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北京研讨活动安排
主题一： 北京市忠德幼儿园示范活动
时间：2007年10月11日（周四）下午2：30--4：30
主持人：姚怡
研究课主领教师：魏瑞江
1、小班（3-4岁）20分钟
主题活动：连连看--连线游戏（自编内容）
活动内容：以游戏的方式引导儿童进行连线活动，实践、感受、体验造型表现的乐趣。并能对连线作品展开想象。
教具要求：教师：黑板、板擦、彩色粉笔。
儿童：彩色笔、四开图画纸 2、大班（5-6岁）20分钟（自编内容）
主题活动：大笨鸟
活动内容：以故事的方式讲述“森林中的大笨鸟”引导儿童思考、想象、描述，教师结合儿童的描述教会儿童画出大笨鸟外形特征，并要求每一个儿童通过自己的想象为大笨鸟画出美丽的羽毛，让大笨鸟变得聪明、可爱。
教具要求：教师：黑板、板擦、彩色粉笔。
儿童：油画棒、四开图画纸 问题解答--老师们在教学中的困惑：
一、如何对待图画的思想内容和表现形式之间的关系.
二、如何定位教师和儿童在绘画活动中的关系和地位.
三、要不要让幼儿模仿画,如果不用模仿画,那么幼儿的美术技能与技巧如何提高。
主题二：北京市校外教育美术业研组 主题二：北京市校外教育美术业研组
教师教研活动
5-6年级校内观摩课
时间：2007年10月12日（周五）上午9：30--11：30
授课地点：石景山实验小学
主持人：许巍巍 刘世彬
1．研究课：魏瑞江
课题：流水作画 （自编内容）
学习领域：造型表现与综合探索
适用年级：1---6年级，实施年级5、6年级
创编思路与教学目标：
通过流水作画让学生在实践中体验绘画方式的多样性，教会学生合作学习并体悟其学习乐趣。在造型表现中把握个性与共性、想象与联想。与此同时思考并探讨艺术可否像生长线那样进行生产，从而生成个人的经验、思考或智慧。
教学准备：8开图画纸、彩色笔。 教学流程： 创设情境--游戏导入
任选两组进行绘画游戏（一）比赛；教师进行简评。在此基础上再选两组进行绘画游戏（二）比赛，教师进行简评并引出问题。本课学习任务。
提出问题--师生探讨
问题一，能否以这种方式进行绘画创作？
问题二，这种像生产线一样的绘画方式将会给我们带来什么？
问题三，我们能否给今天这节课起一个响亮的题目？
明确任务--提出要求
板书课题－流水作画
学习任务，每一位同学要像生产线上的员工那样进行绘画，内容不限，最终生产出我们的艺术作品。预计本课每张画纸上达到7--9人次。
学习要求一，每位同学在规定的时间里进行绘画，当我说停的时候，将你的作业向前或向后传（示意同学，明确流水线），在前面或后面同学画的基础上继续作画。
学习要求二，接过同学的画后，要按照同学的思路通过联想、猜测、甚至瞎蒙再进行绘画。
学习要求三，一切行动听指挥。特别是在传的时候，将手里的笔放下，以免碰到同学的脸。
实践探索--生产艺术
指挥同学进行艺术生产，教师根据进展情况随时进行启发，指导、调整。适时提出“艺术能否像生产线一样进行生产？”让学生思考，并对流水作画有深层的理解。
作品展示--交流互动
进行作品展示、评价，师生交流褒贬“流水作画”，回答“艺术能否像生产线一样进行生产？”
课后延伸--继续生产
由石景山实验小学美术教师利用美术课时间继续流水作画，让全班同学轮流画完每一张画，在全校进行展示。教师组织学生在此对本课设计的问题进行讨论。
2．讨论话题：
校内与校外教学的区别
课堂教学的设计
教师语言魅力
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发表于 2007-11-2 21:03:26
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