苗寨印象闫华

刘杨 · 发表于 2011-1-1 13:25:20

苗寨印象

类别：水墨写生

时间：2006年暑假

地点：西江千户苗寨

学生：9~12岁

教学目标：

1、通过夏令营写生活动，培养孩子的生活自理能力，激发他们对事物的感知和探究兴趣。建立起孩子们对民族建筑的热爱和保护之情。

2、引导学生去发现生活之美，学会运用已有的（水墨）知识和技能进行对景写生。

教学过程：

一、设置情境：

西江千户苗寨是我们本次夏令营写生的一个主要景点。在去夏令营之前,让学生在网上搜索有关苗寨的图片,文字资料,自主探索以下的一些问题:

1、苗寨是什么样子吗？

苗寨是苗族人民千百年来发明创造的一种木质结构建筑样式，依山势而建，用青瓦、树皮搭盖房顶，高低错落……

2、西江的苗寨与其它苗寨有什么不同的地方？

西江有千户苗寨之称，这里的人民长期聚居在此，逐渐形成了规模宏大的苗族建筑群……

3、如此多的建筑，你有什么感受？

一方面体现了苗族人民的勤劳与智慧，团结友爱，生生不息的民族精神；另一方面重重叠叠的房子，高高低低的吊脚楼，弯弯曲曲的木板路，落落有致的石头墙，有一种纯朴和谐的美感，具有鲜明的地域特色……

二、感知体验

来到贵州西江镇,带领学生走进寨子，仔细观察了解，并展开讨论：

1、眼前的寨子与自己想象中的(或网上了解的)苗寨有什么不同的感受？

2、根据观察说出苗寨木楼的特点，与川西民居的区别是什么？

3、穿行在苗寨之中你想到了些什么？

三、视觉表达

1、表现方法探究：

探究适合自己的表现方法：勾线填色，干湿结合，焦墨皴擦……进行水墨写生。

2、审美表现：

运用中国画工具对景写生，在写生过程中仔细观察，先描绘出主要的部分，然后再把门窗、木条、板墙等丰富的细节刻画出来。

四、作业要求：

根据自己选择的表现方法，自由选取表现角度，画出苗寨木楼的特点。注意用笔和墨色的变化。

五、教学评价：

六、课后延伸：

1.当天回到住地，请导游或当地人讲述有关苗寨的故事和风土人情。用游记或日记的方式梳理自己的感受。

2.夏令营结束后回家用高粱杆,竹片,废旧物品等设计搭建苗寨建筑。

3.将夏令营的见闻讲给父母和同学听。

七、教学后记：

苗寨既是苗族文化的载体，也是很美的写生对象，学生在写生时不必拘泥于对象的准确性，尽量不受传统的水墨程式影响，用毛笔直接对景写生，大胆用笔，用墨、用色。可以表现得水墨淋漓，也可以表现得枯
涩
沧桑，也可以根据自己的感受
，创造性地表现出自己心中的苗寨印象。

		自动登录	找回密码
密码			注册

苗寨印象 闫华