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由于被强调画的内容在画中占的地方比较大，从而使其他内容被压缩得很小；由于被强调的内容画得很细致，其他内容相比之下就比较简单；再有，孩子要强调的内容常常同时出现在画中不同的地方，而联系它们的其他部分却被简化，结果，大的变成了小的，小的变成了短的，繁杂的变成了简单的，从而使画面出现了稀奇古怪的变形形象。作为辅导者，我们不能因为这些画不合比例，不合成年人的标准而视为画得不好，应该认真分析为什么孩子要强调这些东西而不是另一些东西，看看孩子所理解的内容是否有特点，是否符合客观现实，从而能比较真实地了解孩子对周围世界的认识与理解正处在怎样的程度。同时应鼓励孩子发挥正确的有特点的夸张，帮助他们认识不尽合理的地方。 |
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发表于 2012-1-3 17:19:28
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