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儿童学画一定要“规矩”吗？
李凌（全国三十大少儿美术教育精英）
中国有句古话，叫没规矩不成方圆。这句话意思是说无论学什么做什么没规矩是不行的。还有一句话，叫严师出高徒，这也是说学习除了有规矩外，还得有一个有水平而又严厉的老师，才能学成。这是多少年来形成的普遍认识。但这两句古语都不适应当今儿童美术教育，这些规矩说的都是磨练技术，练技术是需要技术标准的 ，技术的级别是通过练功才取得的。如：武术、体育等。而儿童画确无技术可练，可指导的地方也只能是在认识上审美上。相反，儿童画忌的就是有统一的标准和要求。如果孩子的画，画出来的都像流水生产线上的钢精锅，个个是一个模样，那可就惨了。法国的雕塑大师罗丹说过，有个性的作品才是美的。艺术贵在与别人不一样。既然儿童画没有了统一的标准，哪里还有什么规矩呢？连规矩都没有了，要“严师”干什么呢？
好多热心的家长看到我在上课时，学生漫不经心、嘻嘻哈哈、画时手舞足蹈、随随便便的样子觉得不以为然。特别是看到小朋友笑嘻嘻地叫我老李，更觉得不符合中国的传统规矩。
其实，传统的不一定都是好的，即使有一些是好的，还有一个时代问题。也就是说今天认为是对的，明天就不一定认为对，社会是发展的，观念也是随时代的发展变化的。比如六七十年代说节约用电就是支援国家建设，并列出一度电能织多少米布，炼多少钢等。现在又说多用电就是支援国家建设，你多用了电，就养了供电、发电、煤炭、运输、餐饮、宾馆等服务行业，这些工人就不会下岗，这不是替国家分忧解难支援国家建设吗？
人人都说要适应现代社会的发展、更新知识观念，但一旦遇到问题具体操作起来就没有那么容易了。我最近在新入班的家长中作了一个美术课应该怎样上的调查。大部分家长都认为老师在黑板上一笔一笔地画，学生跟着一笔一笔地学，这才叫教。这是手把手地教，认真负责地教。老师画完后拿着教杆在学生周围来回巡视，看看谁画得不像，没按老师的要求去做，这才叫“严”，有“规矩”。你想，在这样的“严师”和“规矩”下，孩子们的奇妙幻想、天真的想象还敢露头吗？更不用说自由自在、无拘无束的想象了。当代美术课堂的新观点是：学生可以在课堂上交头接耳、谈笑风生，也可以边画边玩，边玩边画。这个环境不正是培养孩子想象力的湿润沃土、适宜温床吗？同时也顺应了儿童的心理、生理特点要求。
现在的“严师”应理解为对学生的爱护，对事业上的执著以及朋友似的师生关系，不是把教杆摔得啪啪响。学生在班上喊我老李，揪我的耳朵并不是对我的不尊重，而是对我的最大信任最大奖赏。天底下还有比信任更让人尊重的吗？
我喜欢孩子们没大、没小、没正形，孩子们也喜欢我没威、没严、没规矩。
（ 文章来源《少儿美术》“家长解疑”2001年第11期 | 
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发表于 2005-2-9 23:52:15
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