汉画像石水墨动物（详案）

刘杨 · 发表于 2006-11-24 10:38:21

汉画像石水墨动物（详案）
上课地点：杭州市求是小学

江苏徐州　　王新明

一、复习巩固
（手指游戏）
1、  上课，同学们好，请坐。
2、  请同们看黑板，
（板画毛笔）
问：这是什么？
  讲解：毛笔是有笔头、笔杆两部分组成的。
  笔头又可以分为：笔尖、笔肚、笔根。
  板书：尖、肚、根
3、  你用毛笔画过画吗？
好！我们来一次小测验，
你想画什么就画什么，能画什么就画什么。
不过，只能用两分钟的时间，
要画简单的哦。。。。看看大家的水平，
画完之后还要讲评一下。
准备好了吗？
（环视全体，发令）准备！开始—

4、  你画的是什么？
你是怎么画的？
   有的同学还会用中锋、侧锋、浓墨和淡墨。。。
说明了同学们的基础非常好。那么，
今天就要一展笔墨，看谁画的最棒！！
二、画什么
1、今天我们画什么呢？
   请看黑板。
（板书课题）

《汉画像石——水墨动物》

2、什么是汉画像石？

汉画像石是2000多年前的汉代刻在石头上的画。

如果你触摸石头的话，就能和古人对话。
当时，我们家乡徐州出了一个布衣皇帝——刘邦，他建立了大汉王朝，所以说徐州是汉文化的发祥地。
我们现在所说的汉语，所写的汉字，我们的民族——汉民族。这是因为有了汉代才逐渐形成了这么大的中国，在我们为祖国骄傲的同时，尤其要学习凝固在这石头上的文化—汉画像石。
它的思想、精神至今源远流长。
我们要把这种文化，发扬光大。

车水马龙、风调雨顺
说明人们的生活安居乐业，国富民强。

二方连续纹样？（动物、人物）
看！动物的轮廓线条夸张的难以想象，这种曲线美是力的表现。
看！人物的衣服造型就像蝴蝶的翅膀，你见过这样的画吗？
（这是大禹治水图，在有限的空间中表现了气吞山河的伟大！）

一只小狗，s线造型很优美。
在汉代狗已经是人类的好朋友了。

看这个人快马加鞭往前跑，因为后边有一只
老虎——屁股在上边，头在下边（动作），下山的饿虎。
马上人的鞭子好像还在还在抽动，多么惊心动魄的场面啊。

在汉墓里，铺天盖地全是壁画，并且每幅的构图都
非常饱满。

彭城之山，岗岭四合，

隐然如大环，独缺其西十二。

                 ——苏东坡

宋代大诗人、大画家苏东坡在徐州做过官，
官职相当于现在的市长，他也在杭州做过是市长。
他在《放鹤亭记》中，写到徐州地理四周全是山岗、
丘陵，众多的岗岭将徐州围成一个大圆环，我们从天上看，只有在城的西南处有一个小口。

徐州有山必有墓。
这是参观的学生在墓道当中，
（墓道相当于现在的走廊）
看这夹道墙——它可不是混凝土浇灌的，这是汉代的工匠们一锤一凿，刻出来的，足足几十米高。所以同学们显得特别小。石头山体整个几乎被掏空了，看！那道兰紫色的光点。

进墓了。。。。。。。。。。非常神秘！

每墓必有画，汉墓里全刻满了画。

瞧，同学们在临摹汉画像石上的画，
他们学习了古人对待生活的态度和艺术的表现力。

看！
同学们画的多么投入、多么神往、专注！

这是同学们画的汉代的房子和人物，五光十色。遥想当年汉墓里的这些石刻都是有颜色的，就像宫殿一样金碧辉煌。

这幅画就像大漠一样，空间无限

多么温馨的色调呀。画里说的是战士保卫家乡，才有了人们幸福的生活。

同学们把自己也画入汉画像石里了

出土的汉画像石成千上万，画面内容不计其数。
这是一幅《牛耕图》。
中国自古以来就是个农业国家，人们非常重视春耕，
有句话说得好——一年之计在于春。

这些人在干什么——忙着做饭，上面还挂着鱼肉。
客厅内艺人在耍杂耍，院子里在载歌载舞。古人用这种构图方法把不同空间、不同时间的事情表现在一张画面上。这就是——智慧。

摆好酒宴，准备好节目。主人站在大门口迎接远方的客人。有朋至远方来不易乐乎。这幅就汉画像石馆的镇馆之宝国家一级文物——迎宾图。大约3米长。

一头长着翅膀的神牛，嘴里含着仙草。一只安详的孔雀是被一个大的人物牵着，他们一起到月宫上去探索奥秘。

汉画像石内容丰富，题材广泛，
反映了当时的社会现实生活。
有远古神话、历史故事、天文图象、
乐舞百戏、种种等等。
在这些瑰丽宏大的篇章里，
我们今天画什么呢？

三、怎样画

你认识这种动物吗？
板书——鹫
他是生活在空中的巨型猛兽。
他长着两个头，又叫双头鹫。
它象征着大汉王朝的勇猛，无敌于天下。
现在它又是徐州汉画像石馆馆标，
也是汉画像石中典型的代表作品。

头、颈、身、腿、脚连在一起就是一个“s”型。
双头可以用双“s”交叉法来表现。
左右对称，有种对称美。

准备好笔墨，和老师一起来画。
（完成演示）

这是什么？
汉字。真善美的真。
中国书法，对称的美。
中锋用笔、万豪齐钧。

这是什么？
汉字。真善美的真。
中国书法，对称的美。
中锋用笔、万豪齐钧。

四、作业

1、  打开信封
2、  认识动物
3、  作业要求
4、  巡回指导
5、  随即讲评
6、  布置展示

五、总结

同学们带着我们的作品到校园去，向全体师生展示我们画的---“汉画像动物”。

六、评估

1、同学们在游戏中自主学习，教师设计研究性学习。简明分解工具的构造、强化对笔法、墨法运用的技巧。
2、成功应用水墨表现了汉代各种动物的造型美，感受水墨画的独特情趣。
3 、通过对汉画像石动物纹样的水墨创造游戏，学生易掌握用笔用墨的情趣，易于拓展水墨技法，用以表现身边的生活，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。