“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题第二届儿童与民间美术展览及教学研讨会

刘杨 · 发表于 2006-11-24 10:53:05

“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题第二届儿童与民间美术展览及教学研讨会

2005-08-04 22:14:40 蒲公英在线出处：

“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题第二届儿童与民间美术展览及教学研讨会在贵州黔东南侗族苗族自治州台江县的施洞中心小学和黎平县的岩洞民族小学举行

    作为国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来—少儿课外美术教育工程”的一个组成部分，受美国基金会资助的，为推进民族民间美术在小学美术教育中传承和发展的“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题经过两年来的实验，在探讨西部地区的美术教育——特别是农村偏远地区和少数民族地区的美术教育方面，取得了突破性的研究成果，并受到教育部和中国美协有关领导的充分肯定。为了更好地贯彻落实教育部对农村教育的指示，积极推进课程改革，我们决定将该课题的进行延伸到我国的其它地区（含部分城市地区），时间为二年。
是首期蒲公英行动的结题，也是第二期课题的启动，继2004年7月在湖南湘西土家族苗族自治州吉首举办首届儿童与民间美术教学探索展览和研讨会之后，“蒲公英行动”第二届儿童与民间美术展览及教学研讨会于2005年7月17日——2005年7月24日在比邻湘西的贵州黔东南侗族苗族自治州台江县的施洞中心小学和黎平县的岩洞民族小学隆重举办。期间先后考察了施洞小河教学点的美术教学及雷山地区及黎平岩洞地区的民间美术。

附展览的相关资料

    是一种对民族民间文化保护与传承的共同使命，和为了让每一位生活在民族贫困地区的儿童都能享受到艺术教育权利的美好愿望，以及与我们湘西紧密接壤的贵州黔东南侗族苗族自治州台江县的施洞镇中心小学和黎平县的岩洞民族小学在这方面所取得的成绩领引我们来到了贵州。
    湘西自治州是湖南唯一被国家列为西部开发范围之内的地区，也是国家的重要文化保护区之一。由于地理、历史和经济等方面的原因，湘西的教育长期处于落后的状态，而美术教育是基础教育中最薄弱的环节，就小学美术教学而言，至今仍有大部分地区不能按照国家课程计划开足美术课。其中除教师师资力量薄弱，教学观念陈旧、教学设施落后和经费投入严重不足外，还有一个重要的原因就是美术课程的设置和教学内容及文化取向与湘西民族地区文化教育的实际不相适用。值得庆幸的是国家新一轮课程改革，为湘西美术教育带来了极大的发展机遇。美术新课程标准的提出释放出一个重要信息：“美术既是文化的载体，自身也是文化的一种类型，因此美术学习不仅仅只是美术技能技巧的学习，也不应该仅仅是美术知识的学习，而应该是在一种文化观的关照下的学习，应该让学生在一种文化情境中理解美术，并通过对美术的学习感受和接受文化的影响。”

    儿童是人类社会中有赖于成年人关怀和培养的生命体和社会成员，同时又是民族文化血脉的继承者和文化基因的承载体，对于在农耕文化和民族文化双重背景下成长的儿童来说，他们必须学习本民族的文化也要吸收外界的优秀文化，只有这样他们的视野才能得以向外延伸。一个民族的存在是以它特有的民族文化为标志的。民间美术作为民族文化的组成部分，其间蕴涵了民族的思维方式和对世界的认知方式，这种融入了各种情感和审美元素的艺术是一个民族共同的记忆，也是每个孩子的身份象征，就美术课而言，这无疑是一座丰富的课程资源宝库。作为保护民族文化多样性的一个切入点，当我们把抢救非物资文化遗产与最富有创造生命力的儿童美术教育融为一体的时候，无论是对民族贫困地区的儿童还是濒临消亡的民间美术，都将是可持续发展的最佳途径之一。

    以“推进民间美术在湖南湘西土家族苗族自治州小学美术教育中的传承和发展，并从中探索出一种可在全国少数民族和贫困边远地区小学美术教育推广的教学模式”为宗旨的“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题，作为国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的一个组成部分，得到了美国福特基金的资助。
    本次展览所呈现的是课题组老师通过两年来的美术教学实验对民族贫困地区美术教学模式的探索，它既包含了湘西土家族苗族自治州小学美术教师对本民族文化的理解和传承，也有根本就没有专职美术教师的山寨学校代课老师对文化资源和自然资源的利用，还有有着丰厚的中原文化背景的陕西安康地区和旬邑县的老师领着孩子对当地民间艺术的解读，以及江西九江厂矿子弟学校老师引导孩子采用民间信天游似的方式的剪纸。生活在江南无锡城市儿童的彩塑则深深地显现出无锡惠山彩塑的印记。
当然这不仅仅只是课例的展示，作为展览它所诠释的仍是儿童的教育和我们的民族民间文化。
    是一种对民族民间文化保护与传承的共同使命，和为了让每一位生活在民族贫困地区的儿童都能享受到艺术教育权利的美好愿望，以及与我们湘西紧密接壤的贵州黔东南侗族苗族自治州台江县的施洞镇中心小学和黎平县的岩洞民族小学在这方面所取得的成绩领引我们来到了贵州。
同时还要感谢远道来的专家、学者和老师以及各新闻媒体对民族贫困地区儿童艺术教育的关心。
儿童就是希望。

一．展览与研讨会的目标：
    把优秀的民间美术与最富有创造生命力的儿童美术教育融为一体，通过对新课程资源的开发，为农村民族地区培养一支具有创新精神的美术教师骨干队伍，努力探索一种可在全国边远少数民族地区小学美术教育中可行的，可持续的，可推广的教学模式，并逐渐向全国推广，进而使广大儿童都能充分享受到美术教育的权利，同时使我们民族多样性的文化得以延续。

二．研讨会与展览的具体内容
1．研讨会
1）研讨会的背景
    国家教育部制订的《全日制义务教育美术课程标准》明确指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。力求能让所有儿童获得在美术教育上的权利，配合国家基础教育我们策划的“蒲公英行动”，旨在帮助边远少数民族地区儿童进行美术学习，并希望能够以此推动美术教育在这些地区的发展。
湘西土家族苗族自治州是全国民族民间文化保护试点地区之一，也是湖南唯一被国家列为西部开发范围之内的地区，农村办学条件相当艰苦，就美术课而言，湘西现有小学2，200所，而小学美术教师人数仅为190名，而且大多集中在城镇学校，因此在湘西有80%以上的学校无法开美术课，如此现象在全国农村十分普遍，尤其在中国西部的广大农村。
    与湘西接壤的贵州黔东南侗族苗族自治州少数民族占76%，有普通小学2035所，是我国苗族最大的聚居区，对民族民间文化保护与传承的共同使命以及基础教育环境的相似，和孩子们天生的对美术活动的渴望，还有两年来代表湘西不同层面的十所学校及所延伸的江苏无锡，江西九江和陕西等地儿童参加课题实验所做的探索共同构成了本届研讨会召开的背景。
2）研讨会的中心议题
    在文化教育多元化的背景下，对农村民族地区小学美术教学模式的探讨和推广。通过专家及与会的老师与湘西和黔东南的老师一起就湘西老师对美术教学经验的研讨和总结，逐渐形成初步的可推广的教学模式。
● 农村地区美术教学模式的探讨；
● 农村地方文化资源在美术课程中的渗透；
● 农村地区美术教学模式的推广。

2．儿童与民间美术流动展览
    民族民间艺术无异于一座丰富的课程资源宝库，对于自小生活在民族地区的儿童来说，它具有极强的亲和力。通过“儿童与民间美术流动展”在台江施洞苗族独木龙舟节及“侗族大歌”之乡黎平的展出，将促进农村民族地区的儿童对自己民族文化和历史的认同，并带动全社会都来关心、参与对非物资文化遗产的保护工作。

3．举办湘西自治州及黔东南自治州美术教师培训班
1）田野调查及写生
    苗族是一个历史悠久，不断迁徙的民族，没有文字。作为沟通和记录历史的工具，民间美术所蕴藏的不仅是苗族精神的文化它还代表了民族文化的传承。一张剪纸或是服饰上的图案等所传达的信息就是一种族群生命的记忆。请专家和当地的民间艺术家进行讲座，组织指导老师对独木龙舟节上的苗族服饰和剪纸图案进行调查和写生，以艺术图案的形态引导老师寻找回对自我的肯定和本民族历史及文化的认同，并将其作为宝贵的课程资源引进下一阶段的课堂教学。
2）学习交流
    与台江县施洞小学和由福特基金会资助的把侗族大歌引进小学音乐课堂教学的黎坪县岩洞小学的老师和学生一起，就民族文化通过艺术课程传承的经验进行学习和交流，进而增强老师对非物质文化遗产的认识和保护意识。
3）教师培训

培训对象：湘西及黔东南的老师
● 民族地区儿童对民间美术的认知及审美反应；
●农村美术教学中新课程资源的开发。
● 美术课程与地方文化资源的关系及其评价；
● 在多元文化教育的大框架中少数民族教师对本民族文化历史的认同及在民族民间艺术传承中的作用。

4．湘西延伸课题第一次全体成员会
课题组成员
顾问：万丽君、何韵兰、翟墨、乔晓光
组长：谢丽芳
副组长：尹少淳、侯令、刘宇新
会议议题
1）探索美术课程开发和利用地方文化资源的程序；
2）农村地区美术教师的有效培训方式；
3）研究地方美术课程的教学设计；
4）当地文化资源寻绎（《中国乡土美术教学资源地图》一书的编撰）；
5）全球化对地方文化及学生美术创作的影响；
6）中国农村地区美术教育教学、研究及教师教育模式建构。

    参加展览及研讨会的专家学者和贵州黔东南自治州台江县、黎平县有关负责人及新闻媒体名单：
翟  墨  中国艺术研究院研究员  博导  美术评论家
尹少淳  首都师范大学教授  博导  中国教育部美术课程标准制定   组长
朱  凡  中国美术家协会艺术委员会秘书处处长研究部副主任  画家
何韵兰  中国美术家协会少儿艺术委员会主任   教授
乔晓光  中央美术学院非物资文化遗产研究中心主任  副教授
陈卫和   广州美术学院教育研究所副所长   副教授
龙念南   中国美术家协会少儿艺术委员会副秘书长
胡  佩   少儿美术理论家   少儿美术艺术委员会宣传部负责人
徐  淳   江苏教育科学研究院美术教研员  江苏小学美术教材主编
黎  丹   湖南美术出版社社长助理  现代美术教研所所长

邓敏文  中国社会科学院  教授保护侗族大歌项目负责人
杨  静   黔东南自治州中共台江县委书记
王晓琴   黔东南自治州台江县人民政府副县长
邰秀军   黔东南自治州台江县教育局副局长
龙家慧   黔东南自治州黎平县岩洞镇主管文化教育的负责人

新闻媒体：
中国日报（英文版）
人民日报海外版
中国文化报
中国美术教育杂志
中国教育报
少儿美术杂志

六．主办单位
亚洲艺术教育研究发展中心
中国美术家协会少儿美术艺委会
中央美术学院非物资文化遗产研究中心
七．承办单位
湖南省妇女儿童活动中心
湘西自治州教育科学研究所
黔东南自治州台江县人民政府
八．协办单位
深圳南山区教育局
鸣谢
乐美文具