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当阳市太子桥小学 汪晓燕 王先金
在全面推进素质教育的今天，学校美育已越来越受到人们的重视。美育是学校教育工作中不可缺少的重要组成部分，它不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用，是形成学生基本素质的综合教育途径。近几年来，学校坚持以“抓美育教育，促全面发展”为办学目标，经过几年的探索实践，初步形成了太子桥小学的办学特色，这就是通过美育教育，发挥学校的优势，以美育协调其他各育的发展，促进学生基本素质的提高。自一九九一年以来，学校先后被评为“湖北省教改试验学校”、“湖北教改名校”、湖北省、宜昌市“美育先进单位”、“当阳市书画特色学校”等光荣称号，学校开展的“书画艺术教育研究”实验课题分别获得湖北省、宜昌市课题鉴定，其实验报告获宜昌市优秀教科研成果一等奖。学校的艺术、体育、科技等多次获国家、省、市级大奖。太子桥小学进入了一个新的里程。我们的做法是：
一、建立美育运行机制
科学稳定的运行机制对美育教育起到了重要作用。
1．规范办学行为。由于长期受“应试教育”的影响，美育的实施阻力很大，为此，我们经过深刻思考，一致认为：要切实加强美育，必须转变教育思想，规范办学行为，做到“四个严格管理”，即严格课时计划管理，开齐课程，开足课时，开好课程；严格教学用书管理，删除规定以外的教辅书；严格学生在校时间的管理，统一作息，不得随意增加学生在校活动总量；严格学生课外作业量的管理，把作业量控制在规定时间以内。这些措施有效地规范了办学行为，学生的课业负担也得到了有效的控制，学生从中获得了更多参加艺术教育实践的自由时间和空间。
2．建立管理机构。为了保证美育的顺利开展，学校成立了美育领导小组，形成了“校长挂帅亲自抓，课题组长具体抓，研究人员主动抓，其他教师配合抓，家长社会共同抓”的局面。
3．实行激励机制。一是提高艺术课教师的地位，评先表模、升职晋级一定要有艺术课教师的名额。二是设立竞赛辅导奖，并把它作为教研成果奖。三是对艺术特长生的入学、就读、升学等问题采取一些灵活的特殊政策，如允许插班、借读、跳级和提前毕业，并鼓励和推荐艺术特长生参加各级艺术大赛，使他们有表现才能的机会。
4．培训师资队伍。我们本着“先配备，后培训；先专职，后专业”的原则，采取送出去培训和请进来讲学等方式培训教师，学校现有音乐、美术专职教师6名，初步形成了良好的师资结构。
5．增加装备设施。我们多方面筹措资金，添置艺术教育设备，使艺术教育设施有了较大改善。学校绿化、美化上投巨资，让学生在“美”的环境中学习和生活，还修建了新实验楼，建立了音乐室、美术室、练功房、乒乓室等，音、美、体器材的装备达到标准，校内活动、训练、娱乐场所设备齐全。
二、探索美育有效途径
美育在全面贯彻教育方针中有着特殊的地位和作用，是其他学科所不能代替的，我们充分利用美育在我校的优势，促进了学生的全面协调发展。
1．优化学科性美育。
音乐、美术课是实施美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、培养健康的审美情趣具有重要的作用。因此，我们努力优化音乐、美术艺术学科课堂教学结构，充实教学内容，改进教学方法。
音乐课开展课堂结构研究，让律动、吹奏、敲击乐器进入课堂，使学生在课堂上学习各种乐器的基础知识，开展“唱唱、跳跳、玩玩”的唱游活动教学的研究，将唱歌、器乐、欣赏融为一体。综合性的课堂结构，有效地提高了学生感受音乐美、表现音乐美的能力，让学生在轻松、愉快的气氛中学习音乐，陶冶情操，促进智力的发展。音乐教师金西、徐敏所上的研究课分别受到了地、市级专家的肯定。
美术课加强工艺的教学，如纸造型、泡沫造型、橡皮泥粘画、实物拓印等，还与语文学科紧密结合，指导学生为课文画插图，为读书笔记绘制封面、插图，为课文剧制作道具、头饰，还制作精美的书卡等。通过开展“想想、画画、做做、玩玩”教学方法的探索实践，将绘画和工艺制作融为一体，启迪了学生表现美、创造美的才能。同时，我们在低、中、高年级中挑选三个班开展了“书画艺术教育研究”实验，通过五年的艰苦实验，从认知目标、情感目标、智能目标等三领域及其四个层次整体构建出了书画教学的三维目标，探讨出了“目标定向——尝试感知——交流质疑——迁移创新——评价调控”为课堂程序的学生“自主开放式”课堂教学模式，建立了“双基+能力+素质”的“书法——绘画——基本知识4:4:2三结合”学生素质评价体系，注重了学生书画技巧、书画习惯两手抓的训练方法，实验空间拓展为“四结合”，即校内外结合、课内外结合、辅导与自学结合、集体训练与个人习作结合，探索了学校书画艺术艺术教育的新途径，取得了可喜的成果。100多名学生在国家、省级获大奖，10人参加国际大赛并获奖。马宁华老师的优质课分别获省、市级一、二等奖。更重要的是该实验激发了学生学习兴趣，完善了学生个性特长，促进了学生智力发展，改善了美术课堂教学模式，推动了学校素质教育，该实验课题在宜昌市居领先地位，通过了宜昌市级课题鉴定，其成果已在市内推广。
2．优化渗透性美育。
各科教学中蕴含着取之不尽的美育素材，充分挖掘教材中的美育因素，寻找结合点和渗透点渗透美育，能诱发学生美的兴趣，塑造美的心灵，从而优化课堂教学，提高教学质量。
如在思品课上，老师们引导学生对真与假、善与恶、勤与懒、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲的辨别与理解，让学生懂得真诚是美、善良是美、勤劳是美、勇敢是美、谦虚是美，培养了学生美的心灵。在语文课上，老师们引导学生通过对语言文字的充分理解和品味，让学生欣赏语言文字的内在美和形式美；通过对《桂林山水》等课文的教学，让学生饱赏祖国山河的自然美；通过对《渡船》、《再见了，亲人》等课文的教学，让学生领悟到社会美、真情美。在数学课中，老师们通过长方形、正方形等几何图形的对比分析，让学生感受到几何图形的形体美和对称美。如此等等。通过在各科教学中渗透美育，有效地塑造了学生美好的心灵，促进了学生将美的心灵运用到日常的学习、生活之中，收到了较好的教学效果。
3．优化活动性美育。
活动课是小学课程中最主要的实践课，在活动中创造美是美育的主要途径。我们以“红领巾艺术团”为主体，开展了形式多样、内容丰富的活动，在活动中对学生进行美育教育，收到了很好的效果。
第一，抓好“红领巾艺术团”。为了突出学校美育特色，一九九0年，我们在市文化馆的支持下成立了艺术团，在艺术团里成立了书法、绘画、歌咏、舞蹈、器乐、腰鼓、军乐等20多个艺术兴趣活动小组，使全校每一个学生在学习科学文化知识的同时，都能掌握一门艺术类的技能技巧。活动小组的管理做到“五有”、“五落实”。“五有”：有行政分管、有考勤、有作业、有成绩评定、有结业证书；“五落实”：辅导老师落实、活动内容落实、活动时间落实、活动地点落实、活动经费落实。学校安排了美育特长教师担任辅导教师，规定每周五下午和周二、周三的课外活动时间为固定的训练时间。每当艺术团活动之时，校园内便呈现了舞姿翩翩、歌声嘹亮、乐声悠扬、墨香四溢、生气盎然的景象，学校仿佛成了一座艺术的殿堂。学生在这个艺术的殿堂里，充分调动了自身潜在的审美意识，发挥了自身热情奔放地创造美的能力。
第二，办好一年两度的美育节。为了创造良好艺术教育环境，确立美育地位，我们从一九九四年起就把每年的“六一”和“元旦”定为学校美育节。在美育节期间，学校都要举行大型的现场书画比赛、卡拉OK演唱赛、文艺汇演、球类田径比赛等美育活动，从而形成了我校的传统美育活动。
4．优化环境性美育。
优美又富有教育意义的校园环境对学生实施美育有着潜移默化、润物无声的效果。因此，我校在进行校园建设时，别具匠心，做到了环境和谐美。
为了使校园变为花园，我们在校园内栽种了香樟、广玉兰、紫薇等各种花草树木，使校园一年四季花开不绝，绿树成荫。在校舍及设施建设中也注重了依据各自的功能选择造型，力求各具风格，具有较高校园文化价值，使其成为凝固的诗、立体的画。如我校仿古建筑的校门，八角翘檐，琉璃瓦金碧辉煌，古朴、雄伟、壮观，显示了“太子桥”这个闻名的三国古地文化特色。现在，人们走进校园，绿树成荫，花坛别致，走道宽敞，绿草茵茵，花园景点，百花争妍，表现出园林式校园文化风格，还有琳琅满目的文化长廊，书画英姿，画卷丽丽，目不暇接，美不胜收。走进教室，国徽在上，国旗飘飘，名人名言，如诲如铭，给人以激励奋进。高雅优美的校园文化为促进全面发展，营造了一个宽松、和谐、活泼愉悦的环境氛围，不断地诱发了学生爱美的情趣，以美鼓舞着学生进步。
三、绽开美育瑰丽奇葩
我校围绕创办美育特色学校的办学目标，全校师生经过近十年的不懈努力，学校的美育特长素质教育以其丰硕的成果赢得了社会及各级领导的充分肯定和赞誉，一所美育特色学校逐步形成，并焕发出诱人的芬芳，成为一朵素质教育的奇葩。几年来，学校先后被评为湖北省“美育先进单位”、“湖北省教改实验学校”、“湖北教改名校”、“宜昌市美育先进单位”、“花园式学校”、“当阳市书画特色学校”、“群众文化先进单位”、“教学教研先进单位”、“示范学校”、“文明单位”等光荣称号。学校涌现了一大批美育特长生，如小歌手、小舞蹈家、小书法家、小画家、小鼓手、小号手等。如学生钟怡、卢晶晶分别获省黄鹤美育节声乐、舞蹈一、二等奖；罗思思的独唱在中央电视三台和三峡电视台联合举办的少儿歌曲大赛中获奖，并在中央电视台少儿节目栏中多次播放；学校声乐合唱团获宜昌市少儿歌曲合唱比赛一等奖。邓琰同学参加省黄鹤美育节现场书画大赛，其国画获省二等奖，湖北电视台专门对其进行了采访；阮欢参加省“百名百校百米”画卷现场作画活动，其作品被刊登在《湖北教育报》上；杨清等29名同学书画作品分别获全国少儿书画大赛一、二、三等奖；刘静等5名同学的书画作品分别获中国书画申奥作品大赛金奖；赵莹等10名同学的书画作品分别获“世纪杯”国际少儿书画赛一、二、三等奖；叶中凯、杨爽的中国画分别获全国少儿书画赛大奖，并入选参加日本第29届世界儿童画展。腰鼓队、军乐队的表演技能在市里首屈一指，成为活跃在当阳城区的两支艺术劲旅……
我们学校的美育正逐步走向成熟，我们坚信，只要坚持在“美育特色”办学模式改革试验的道路上走下去，就一定能取得更喜人的成绩。让我们携起手来，在艺术教育这块天地里开拓创新不断努力，为落实素质教育、培养二十一世纪合格人才而奋斗。
二00二年六月 | | |
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发表于 2005-3-9 12:37:12
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