由牙签所成就的……

刘杨 · 发表于 2008-1-31 20:54:19

<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tbody><tr><td class="tdbg_right" align="center" height="40">由牙签所成就的……</td></tr><tr><td class="tdbg_right2" align="center">[ 作者：黄卫 ]</td></tr><tr><td class="tdbg_right" valign="top"><table cellspacing="6" cellpadding="0" width="100%" align="center" border="0" style="WORD-BREAK: break-all;"><tbody><tr><td valign="top"><table cellspacing="0" cellpadding="6" align="left" border="0"><tbody><tr><td></td></tr></tbody></table>教育案例：                                                          由牙签所成就的……这是四年级的一堂美术课，课题为《点与线的空间组合》，使用的材料是橡胶泥与牙签，目的是用这两种材料，合理建构起一个独特的空间组合。曾俊杰是一个令所有学科教师都头疼的孩子，今天也不例外，他什么工具都没带，而且作业时起身离席干起“唯恐天下不乱”的活来。“曾俊杰，把我的工具拿下去，自己做去！”至于他怎么个做法，我没有理会他。不一会的功夫，她说话了“老师，我没有牙签了。”“我也没有呀！”但我知道一会儿他准捣蛋。“谁借我一些牙签？”我大声说道。“我……”一孩子不是很爽快地说。送牙签过去给他时，我发现，他做的挺好，于是说“嗯！不错嘛！”我立马就走开了。“老师，我又用完了！”他第二次提出他的需要。我再次提出我同样的问话：“谁再借我一些牙签？”问题勉强被解决，送过去给他，我依然立马离开，并诚恳的说了一句：“唉呀！做的蛮不错的嘛！”十分钟左右，有学生大声嚷嚷：“老师，曾俊杰偷我的牙签，把我做的东西也给推歪了！”我急步走过去，没有说话，端起他的作品径直走向讲台前，问大家：“曾俊杰做得好不好？”同学们齐声说：“好！”我接着说：“像他这么大的作品，确实需要不少的牙签，还有谁可以帮他吗？”举手的同学很多。上完课后，我离开教室，没有再理他。大约是下午快放学时，我的办公室来了他们班的好大一帮子同学，你一言我一语的告诉我：“曾俊杰的美术作业做的好漂亮的；他连体育课都没有去上；中午好早就来了，带了好多的牙签；他桌上都快摆不下了，<personname wst="on" productid="张">张</personname>老师把它摆到讲台上了。”我带上照相机去了教室，讲台上的作品确实令人惊讶，我说：“太伟大了，我现在就把它摆到学校艺术长廊的橱柜里去！”离开教室时，我的身后族拥着一群他们班的的孩子，但是他没有来。以后我每一堂课，我都很关注他，但出人意料的是，他每次都带了工具，再也没有缺过作业且做得都是那么的好！分析：在平时课堂中有学生不带工具那是最平常不过的事，只要没有影响“大局”，一般也就不怎么理会了。然而，这堂课就因一把小小的牙签这种并不起眼的材料，改变了一个普通学生的课堂学习态度，调动了一个普通学生美术学习的探究激情，这着实是一种值得骄傲的收获。我最初的本意只是希望他不要影响其他的孩子作业而想出的“给”，后来的“借”也只是无奈的举动，然而因作品的不断演变，我渐渐开始关注，直至支持与肯定的“摆”。这是一个由无意到有意的过程，也是一个平常而又自然而然的过程。出人意料的是这种“无意”在学生心中却成为了一种“关爱”——既实际又真切，因而成就了孩子的变化。于是我想：教育并不是一种简单的说教。给予一次实际一些的帮助；运用一句诚恳而又无须吝啬的表扬；展示一双慧眼识金的眼睛，提供一个并不高傲而又可以体验成功的舞台；抓住一回可以帮助孩子消除既定印象的机会……。这一切都微不足道，然而每一件细小的事，却都蕴涵着一个个教育的契机。教育就是这样：“细节决定成败！”</td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table>

英子 · 发表于 2008-3-2 00:50:53

同样楼主的观点

匿名 *发表于 2008-8-2 19:07:57* · 发表于 2008-8-2 19:07:57

学生内心也对自己的作品有真实的评价。有了这个自我评价的基础，在刺激自我表现的情况下，他会愿意带工具来继续他的工作，这个条件有两个前提1.自我的作品肯定，他人对作品的认同。2.外部条件的允许A教师的课堂 B家庭的支持

雪里飞 · 发表于 2008-11-1 06:00:50

这样的好贴子要是不顶，后果可能很严重！希望经常看到您的好帖子，谢谢。

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满俪 · 发表于 2008-10-22 15:18:29

有他的作品吗？

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由牙签所成就的……

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唉，世道变了。