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童言无忌——2007刘海粟美术馆海风艺校儿童美术作品展

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发表于 2008-9-27 15:40:45 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
序 言


  当今在荧屏、舞台上原生态的音乐舞蹈,越来越受到大部分观众的喜爱与追捧。或许这是人们对于作秀式表演的反感,对于艺术过分包装,追求精致的反叛。原生态的纯真、朴实使得情感无所遮拦,不为所谓的技巧所囿,那就反而离艺术更近。在美术上有何尝不是如此呢?这就是为何儿童绘画那样深深地吸引着艺术家的原因,因为不加修饰的儿童画正是人类绘画的原生态。

  刘海粟美术馆所属的海风艺术进修学校去年六月一日举办过一个展览,出版了一本《童言无忌》的画集,非常受欢迎。许多著名的画家都向我索要此书,真是出人意外。这一年来我们又招收了许多新的孩子,学校又有新的发展,又积聚了一些作品,在家长们的要求下我们想再出一本画集。对于孩子是一种鼓励,对于我们是一种总结与汇报。这回艺校的“六一”画展我们又有了新的举措,增加编辑了朱云、林相如、陈梓瀛、陆清仪四个孩子的个人专集,尽管我以前素来不赞同在孩子时期的任何拔苗助长的行为,但是如果我们换一种思路,当我们不将出画集当作是一件很了不得的事,只是把习作装订成册求得大家的指点,是对孩子智慧、劳动与学习的一种肯定,助长孩子对艺术的兴趣,我想也不乏是一种明智的选择。尤其是今天的生活质量在不断的提高,这也算是一种文化生活吧。那比为孩子全身名牌武装要有意义得多。等到孩子长大后,这本小册子成为记录其幼年时审美学习历程的物质佐证,应是非常有趣的。

  在这画集中还凝聚着我们学校的丁蓓莉、韩松、翁颖涛、范奕斌、曹惠等老师的智慧与辛劳,他们是卓有成就的青年画家,但他们却又那么认真地教这么一些孩子,这是他们人品中的一些美好的东西支撑着,在此以致感谢。

刘海粟美术馆馆长、海风艺术进修学校校长  张培成


 
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 楼主| 发表于 2008-9-27 15:40:57 | 只看该作者

儿童写生画——让孩子自己发现美,表现美

  有了宝宝之后,我来到刘海粟美术馆的海风艺校,从此,我不仅是大学教师,宝宝的妈妈,还成了儿童绘画班的老师。孩子让我有了人生第二双眼睛,看世界,看风景,看大人和小人。

  儿子六个月时看见风吹动竹叶兴奋得手舞足蹈,我高兴这么个小东西也能被自然打动;一周岁时抱在手里清楚地分辨红梅与白梅,我庆幸他不是个小小色盲;两岁生日送的一顶护耳帽,他说不喜欢那个式样,我惊讶原来小家伙也有自己的审美取向。

  在每个妈妈眼里,孩子都是喜欢涂鸦的绘画爱好者;

  在每个孩子手里,图画都是心爱的游戏;

  其实,在每个人的心里,都有~颗爱美和发现美的种子!

  海风艺校的宗旨,是培养儿童的“写生能力”。的确,黑板上没有教师事先准备的临摹范画,画桌上满是画家写生的瓶瓶罐罐。然而,孩子的能力是完全超越家长的想象的,他们的小手抓起画笔,一样能对着静物画出缤纷的花朵,画出古朴的陶艺,一样能把各色水果画得让人垂涎。

  儿童写生画不是拔苗助长的幼儿素描课,但许多绘画的知识却可以用浅显的话语融入儿童的心里。中心线、折纸、人脸和花瓶,让孩子理解左右对称;错落有致的物体,让孩子感受空间与比例;红花绿树,让孩子体会到对比色。虽然他们的线条时常是歪歪的,涂色偶尔是乱乱的,但是从眼睛观察静物开始,从笔下拖出第一根线条开始,他们已经开始将眼睛、头脑和手充分调动起来,摆脱了原先对范画的依赖,不再仅画书本上的太阳小鸟,而是能画目光所及的大千世界。

  从平面到立体,是每一个基础班孩子必经的过程。在以往的临摹或创作中,他们大都画平面的东西,而现在,我的任务就是要引导他们从正方形到立方体,从圆形到圆柱体。搜罗身边的各种立体物件,小积木、纸巾盒、电视机是立方体,蜡烛、笔筒、杯子是圆柱体,在孩子眼里,这些东西并不陌生,他们与立体世界的距离其实很近。

  绘画是造型艺术,更是要用头脑思考,用眼睛观察的过程。让孩子描述所观察的静物,幼儿园的孩子会很细致地讲出物品的大小,花瓶上的图案,花瓣的特征,小学生则会分析色彩的微妙变化,并能用速写表现物体的细部结构。写生培养观察能力和对细节的表现能力,深入些,更深入些,孩子就能真正学会体味生活。

  孩子毕竟是年幼的,培养对于写生的兴趣尤为重要。儿童写生画不是枯燥的训练。起步阶段四五岁的孩子可以画布娃娃,可以写生花瓶然后自己设计瓶上的图案。在教室里,我们画瓶花,画水果,画礼物盒,画玩具车。在户外,我们画小花园,画高架桥,画洋房别墅。从进校的第一天起,每个孩子都有一本像大画家一样的速写本。每次上课,我都和学生,和家长一同欣赏速写本上的回家作业:心爱的文具,熟睡的爸爸,妈妈的电熨斗,一双臭鞋子,商店里降价的咖啡机,家里的客厅与楼梯,甚至是卫生间的抽水马桶。有的孩子在吃麦当劳的时候画开心乐园餐的玩具,有的孩子旅行中用速写记录异国风情,他们用画笔写下日记,厚厚的速写本珍藏了成长的点点滴滴。

  孩子的世界应该是绚丽的,当我们放弃模式与示范,而让孩子自己观察,选择色彩的时候,你会惊奇地发现,每一个孩子都有独特的色彩感觉。金色、银色、紫色、灰色,在他们的笔下会变得那么的童趣盎然。小碎花,格子布,也能在孩子的画面里呈现得细腻丰富。他们会通过写生自然地形成自己的风格,不论是构图、造型,还是色调、意境,他们的绘画作品不再是千篇一律。

  如同孩子从呀呀学语到出口成章,学画画也是一个从稚嫩到成熟的过程。在这过程中,需要的是孩子用自己的眼睛去观察,自己的头脑去思考,自己的小手去表现。画面与细节的稚嫩、朴拙,正像是咿呀学语时的发音。我们都喜悦小孩子纯真的童言,那就让我们一同珍视他们原创的图画。在他们从生活里发现美,用自己的能力表现美的过程中,他们会感到真正的快乐——而快乐正是继续的动力!当孩子争先恐后地给我看回家的速写,兴高采烈地张贴课堂写生,一脸严肃地评价同学的作品,我与他们一样的快乐!

上海大学美术学院国画系讲师 翁颖涛

 


儿童·画

  周日下午,此地便热烈起来,十几位来自本市各区的小画家聚于这间大画室。在此地,绘画已成为享受艺术,消化一周疲劳的好方法。故,在这间画室中总是充满了欢乐,认真,轻松,自由。每次来上课我总是有所期待,不知将会有什么让我惊喜的画作诞生。而每次结果都会出乎我的意料,总会有诸多惊喜不期而遇,于是这种教学也便成了一种享受。

  此地的画作我想从某种意义上有别于儿童画了,有的小画家已基本构建了较为稳定的艺术思维框架,在此基础上自觉或不自觉地将自己的情态、思维融入画作。有时他们会自主地为自己的“舞台”导演一些有意放置的“道具”,自如地放置自己心中或外在的景象,或是顽皮地将诸多“道具”一并抹去,简单、直接地接近主体,有的甚至加入一些大气的、仿佛很有“功夫”的笔触。

  此时,他们的观察方法有了一些改变,不仅是直接、蔺单地看出物的形状、轮廓,而是观察到物象的变化及细节,个中又有别于成人工作室式的有规则劳动。稳健又轻易地再现这一高深却又浅显的游戏,仅用手指拨弄就将我们周围因熟悉而感到麻木的城市和人演绎得如此多姿。

韩松

 

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 楼主| 发表于 2008-9-27 15:41:09 | 只看该作者
 
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发表于 2008-9-28 17:01:13 | 只看该作者
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匿名  发表于 2008-10-8 19:36:52
值得学习呀!
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